聽我講故事，之一

由於在國中時受夠了每天考試的生活，所以升學時便以台中區第107名的總排名選擇就讀職業學校--當時稱 台灣省立台中高級工業職業學校，進了電工科（後來改名電機科）。
那三年真是我的黃金歲月、快樂時光，每週二天的操作課程（工場實習）徹底奉行美國教育學家杜威的「實用主義」-從做中學，完全沒有填鴨教育的壓力，因此在學習上自然是非常輕鬆與得心應手，課餘時間則有許多社團活動可以參與，那時最吸引我的就是吉他，所以高一起就毫不猶豫加入吉他社，一直到高三都沒有中斷，高二起也跨足到康輔社，跟著一起辦了許多康輔營隊，高三又被邀約進入學生活動中心，參與更多全校性的學生活動。畢業前則轉入畢委會任副總幹事，可說我整個高工生涯都是在「搞活動」的。
「人生就親像海上的波浪，有時起、有時落」，國中是我的黑暗歲月，高工時期則是我的快樂時光，但快樂時光也總有結束的時候，到畢業前，班上的每一位同學都在努力一件事--升學，雖然職業學校的教育目標不以升學為主，但在台中高工這個人才輩出的搖籃，每個老師都會告訴你：台中高工的升學狀況非常好，國立的技職院校都是台中高工畢業生開校友會的地方，因此不管有沒有希望，都得去試一試。
當時的升學管道有三：一是二專聯招；二是技術學院與師大工教系；三是保送甄試，保送甄試必須透過技藝競賽獲得保送機會，我在工業配線組的實習成績不錯，在校內初選時因0.5分的差距沒能取得技藝競賽的參賽資格，當然就失去了保送甄試的機會，只能憑聯招考試升學了。
這又讓我想起一件軼事，畢業前因為我是畢委會的幹部，所以在停課後至畢業前仍 然每天都有到校，當班代宣布說要報考二專聯招的人趕快繳費領表，我也馬上領了一份，但是由於三年玩樂下來，已經喪失了唸書考試的動力，這份報名表就一直遲遲沒有填寫，到了返校畢業典禮預演那天，一位一直窩在家裡K書的同學才知道他沒有領表，而當天就截止報名了，如果沒有報名，他K書的心血就白費了，因此我 就表現出一副很有義氣的樣子說：「我不報名了，機會讓給你，這張報名表給你吧！」這個決定讓我的人生再次步入黑暗時期。
這位同學後來考上了國立工專，而我沒有學校可以唸，媽媽透過鄰居介紹，讓我去「學以致用」--做起水電工，這份工作做不到半年，因為一件事的發生而終止了，此事待以後再述。水電工的工作不難，有心要做的話，其實賺的錢還不少，只不過說來說去也還算是「藍領階級」，在這數個月的工作期間，我常常在想一件事：這工作當真是我生涯的最後樂章了嗎？從水電工做起，然後最高的成就是水電行老闆？就這樣？我真的有點認真在思考我以後的生涯規劃了。有天，在我家信箱裡拿到一份補習班的宣傳小冊，最後臚列許多升學榜，我在其中赫然發現高工時同班一起混日子的同學，差的有勤益工專（那時候是私立工專，後來創辦人捐給國家，現為國立勤益科技大學），好的則有台北工專（現為國立台北科技大學），甚至工業技術學院（現為國立台灣科技大學）。這兩件事讓我重新燃起讀書升學的火苗，而為了不會比同學矮一截（就算我考上師大工教系，以前的同學我都得稱學長），所 以我賭氣轉向大學聯招，想走一條不同的路，但是卻沒想到三年前我刻意逃避這一條路，這時卻還是自己走了回來。
我，最後考上了嘉義師範學院，在大學放榜的前一天，接到中央警官學校（現為警察大學）的電話，通知我去報到入學（是的！我也有報考警官學校，也錄取了）。不過我選擇讀師範學院，否則現在應該也是派出所所長級以上的警官了！

當年收下我二專報名表的同學名叫陳武章，如果有親朋好友認識的話，轉告一聲。